[김한중 교수 대학 강의] 진로상담 [15차시]

[김한중 교수 대학 강의] 진로상담 [15차시] 진로 선택 이론 5) Blau의 사회학적 이론 (1) 이론의 배경 개인을 둘러싼 사회․문화적 환경이 개인의 행동에 영향을 미친다는 사회학적 지식을 바탕으로 생성된 이론이 곧 사회학적 이론이다 Blau(1956), Miller & Form(1951) 등에 의해서 대표되고 있는 이 이론의 핵심은 가정, 학교, 지역사회 등의 사회적 요인이 진로발달과 진로선택에 영향을 미친다는 것이다 물론 여타의 진로발달 이론도 사회적 영향을 고려하기는 하지만 근본적인 차이는 강조점의 차이에 있다 (2) 이론의 내용 이 이론에 의하면, 문화나 인종의 차이는 개인의 직업적 야망에 별로 큰 영향을 미치지 않는데 반해, 개인이 속해 있는 사회계층은 이에 지대한 영향을 미친다고 한다 이러한 현상은 사회계층 그 자체에 의한 것이 아니라 사회계층에 따라 그 속에서 생활하고 있는 대다수 사람들의 사회적 반응, 교육받은 정도, 직업적 야망, 일반지능 수준 등을 결정하는 독특한 심리적 환경을 조성하게 되는데, 이것이 결과적으로 직업선택 및 발달에 영향을 미치게 된다는 것이다 그래서 저소득층 가정의 자녀들이 열망하는 직업과 그들이 실제로 가질 수 있으리라고 예상하는 직업 간에는 상당한 차이가 나타나게 된다는 것이다 이러한 현상은 그들의 빈약한 교육수준이나 무능력에 기인하는 수도 있지만, 더욱 근본적인 이유는 자신이 원하는 직업에 접근하는 것을 주위환경이 허용하지 않을 것이라는 생각에 기인한 것이다 즉, 환경을 의식해서 자신의 열망을 추구해 보지도 않고 체념해 버리는 것인데, 이러한 경향 때문에 충분히 발전할 수 있는 능력이 있음에도 불구하고 자신의 능력에 비해 보잘것없는 일에 머물러 버리는 사람들이 있게 된다 그렇다고 해서 모든 저소득층 가정의 자녀들이 다 그렇게 된다는 것은 아니다 부모들이 어떠한 가정분위기를 조성하느냐에 따라 자녀들의 직업적 야망의 성취 여부는 얼마든지 달라질 수 있다 이 이론에서는 특히 부모를 진로선택에 영향을 미치는 중요한 요인으로 간주하고 있다 Basow & Howe(1979)는 대학 4학년을 대상으로 한 연구에서 진로에 관해서는 부모가 가장 영향력이 있는 모델임을 밝혀냈다 특히, Werts, (1968)는 대학 신입생들의 진로결정 과정과 아버지의 직업을 비교한 결과 의학, 물리학, 사회과학 등의 특정 직업군은 세대 간으로 이어지는 것을 밝혀냈다 이와는 반대로 아버지의 직업과 다른 직업을 가지려고 하는 경우도 상정할 수 있는데, 일반적으로 아동들은 아버지의 직업보다 높은 수준의 직업을 선호하고 있었다(Creason & Schilson, 1970) 또한 사회경제적 수준이 높은 아동들은 낮은 아동들보다 높은 수준의 직업을 그들의 목표로 선택하고 있었는데(McKay & Miller, 1982), 그 이유는 높은 수준의 직업은 높은 수준의 교육을 요구하므로 사회․경제적 수준의 가치관이 몸에 배었기 때문이라 할 수 있다 이 이론에서 강조되는 요인은 공간과 시간에 따라 다르다 즉, 가정, 지방, 국가, 사회계층에 따라 진로선택에 영향을 주는 요인은 다르다 또한 시간에 따라 모든 상황이 다르므로 그 결과 진로선택에 영향을 주는 주된 요인도 달라지게 된다 예를 들어, 학생들의 직업적 흥미에 대한 영향력을 조사한 결과(Hollander, 1972), 고등학교시절에는 어머니의 영향력이 크며, 대학 시절에는 아버지의 영향력이 큰 것으로 나타났으며, 베이비붐이나 여성 해방과 같은 시대적 사건 또한 진로선택에 영향을 주는 중요한 요인이다 (3) 시사점 이 이론의 특징은 개인이 통제할 수 없는 요인들이 직업선택에 중요한 영향을 끼친다는 것이다 즉, 개인이 가지고 있는 직업선택의 재량권은 다른 이론에서 가정되는 것보다 훨씬 적다(Osipow, 1983) 따라서 사회학적 이론을 고려하여 진로상담을 할 때에는 개인을 둘러싸고 있는 제반 상황을 파악하여 지도하여야 한다 그런데 동일한 요인이라 해도 개인에 따라 영향을 받는 정도가 다르므로 각각의 요인이 개인에게 주는 독특한 의미를 주의 깊게 파악해야 한다 이러한 점을 감안해서 진로상담을 전개할 때에는 다음과 같은 사회적 요인들을 고려해야 한다(Lipsett 1962) •가정의 사회․경제적 지위 : 부모의 직업, 수입, 교육 정도, 주거지, 주거양식 및 윤리적 배경 •가정의 영향력 : 자녀에 대한 부모의 기대, 형제간의 영향, 가족의 가치관 및 내담자의 태도 •학 교 : 학업성취도, 동료 및 교사와의 관계, 학교에 대한 태도 •지역사회 : 개인이 속한 지역사회에서 주로 하는 일, 그 지역사회 집단의 목적 및 가치관, 그 지역사회 내에서 특수한 경험을 할 수 있는 기회 또는 영향력 •압력집단 : 교사, 동료, 친지 등의 개인이나 부모가 내담자에게 특정 직업에 가치를 두도록 영향력을 지니고 있는정도 •역할지각 : 자신의 다양한 역할 수행에 대한 개인의 지각 및 그 개인에 대한 타인의 지각과 일치하는 정도