튀어나오조 - AR 활용 수업 사례 첫 번째

단원: 중학교 1학년 수학 [입체도형] - [기둥과 뿔의 겉넓이] * 입체도형의 경우 평면 상에 그려진 그림만으로 입체도형을 상상하기 어려운 경우가 있어 AR을 이용하여 입체도형을 학습지 위에 띄워 충분히 관찰할 수 있게 하였다 * 입체도형 중 각뿔이나 원기둥, 원뿔의 겉넓이를 구할 때 전개도 관찰이 필요하다 그러나 직접 종이로 전개도를 접어보는 활동은 단원 내에서 해당 활동이 차지하는 비중에 비해 시간이 많이 소요되어 학습지에서 전개도를 확인해볼 수 있는 활동으로 AR을 활용하였다 * 전개도를 즉각적으로 확인하는 것이 아니라 먼저 입체도형을 충분히 관찰하고, 스스로 전개도를 추측해서 그려본 후, 전개도를 확인해보는 것으로 해당 활동들이 자연스럽게 이어질 수 있도록 구성하였다 * 원기둥과 원뿔의 전개도는 바로 전개도를 알려주는 것보다 입체도형에서 서서히 전개도로 움직이는 과정을 보면 이해가 쉬울 것이라 판단하여 해당 영상을 넣어 관찰할 수 있게 하였다 * ‘나아가기’ 활동에서 종이컵의 입체도형 관찰은 종이컵이 원뿔대이고, 원뿔의 전개도를 이용하여 원뿔대의 전개도를 유추할 수 있도록 입체도형을 구성하였다 **본 연구는 서울대학교 ‘2022년 AI융합교육 학생 연구 장기 프로젝트 지원’ 프로젝트의 지원을 받아 진행되었음**