『#학문 왜 어떻게?』 2-5강 민족을 넘어서는 학문: #동아시아학 넘어 #세계학 혁신, 동아시아학 수도 한국, 자기중심주의 자료학에서 보편주의 이론학으로〚#조동일문화대학〛

2-5강 한국학을 넘어 동아시아학, 세계학으로 나가야, 핀란드의 세계적 구비문학론과 네덜란드의 유럽학에서 배울 것 『학문 왜 어떻게?』 2-5강 민족을 넘어서는 학문 〚조동일문화대학〛 1 강의 키워드 : 외국에 대한 관심 늘려야, 민족과 국민을 넘어 사람을 존중해야, 헌법 ‘모든 국민’을 ‘모든 사람’으로 바꾸어야, 국내 외국인 차별은 다른 나라의 한국인 차별, 민족을 넘어선 세계화 시대의 학문을 해야, 남불문화기행, 이슬람문명의 이해, 세계 인식의 균형, 보편적인 학문은 외국과의 비교연구로, 한국학이 동아시아학을 거쳐 세계학으로 나가 혁신해야, 우리 문학의 자기중심적 세계 보편성 없어, 계급모순 진보작가, 민족모순 보수작가, 각국 민족어시 고찰, 세계사의 전환, 독립투쟁 다른 나라 비교 고찰 필요, 핀란드 칼레발라 서사시 민족자긍심 고취, 구비문학으로 학문적 일반론 정립 주도, 아르네톰슨 설화분류 유형, 2 질의와 토론 1) 세계학으로의 나가는 방법 2) 핀란드학파와 독일학파의 민속학 차이 -칼 크론(Kaarle Krohn)의 학문 -folklore 용어의 문제점 -자기중심주의는 자료학에 머물러 이론학으로 나가 남의 자료에도 적용 검증해야 3) 학문의 보편성 -네덜란드의 요한 하위징아(Johan Huizinga)의 보편성과 유럽연구 -동아시아 수도 4) 구어와 문어 중심지 한국은 통문과 통어의 중간, 동아시아의 중심, 5) 민족과 세계와의 관계 동아시아의 중심으로 세계화 방안 중국어 일본어 능통해야 6) 난민과 외국인 노동자 공통키워드 : 학자, 교수, 공부, 학문, 학문론, 학문방법론, 학문에 대한 강의, 학문의 역사, 학문의 전통, 학문의 발전, 연구업적, 창조학, 수입학, 반면교사, 정면교사, 전공자, 대학교수, 조동일, 학문론, 조동일문화대학, 조동일교수, 조동일강의, 조동일강좌, 조동일학문이론, 인문강좌, 인문학탐방, 인문학강좌추천, 〚조동일문화대학〛 정규강좌 『학문 왜 어떻게?』 안내 가 『학문 왜 어떻게?』 소개 1 강좌 내용 소개 학문의 전통을 되살려 학문의 분열을 시정하고 새로운 창조를 하는 길은 없는가? 서양이 주도해온 근대학문의 폐해를 시정하고, 다음 시대 학문을 바람직하게 이룩하려면 어떻게 해야 하는가? 학문의 역사를 다시 창조하는 주역으로 나서야 하지 않겠는가? 『문학연구방법론』 이래 국문학에서 인문학으로 나아가 학문일반으로 연구방법에 대해 논의를 확대해왔다 여기서는 학문 개별론을 떠나 학문 자체에 대해 왜, 어떻게라는 근본적인 물음을 제기하고, 학문의 방법, 역할, 방향, 역사와 그 전망까지 살피면서 그 답을 모색해본다 * 이전 강의계획에서는 『일상에서 학문으로』라는 제목으로 공지되었습니다 강좌의 명칭을 조정하였으니 착오 없으시기 바랍니다 2 강좌 구성과 진행 : 『학문 왜 어떻게?』는 모두 5장, 각장 8강(40강)으로 구성된다 강의는 낭독강의 5강 +현장강의 40강, 총 45강으로 이루어진다 낭독강의에서는 각장(8강)의 내용을 소개한다 ‘구독’을 누르고 수강한 다음 논평을 써서 제출하면, 평가 등급이 기입된 수료증을 보낸다 수강 사실은 강의마다 댓글을 달아 표시한다 논평을 제출할 주소는 각부 강의 말미에서 알린다 3 〚조동일문화대학〛 강좌 안내 1) 정규강좌 ① 『창조주권론』Ⅰ: 완료 ② 『남불문화기행』 : 완료 ③ 『문학사탐색』Ⅰ : 완료 ④ 『산수화, 다시 보고 새로 그리자』 : 진행 중 ⑤ 『이슬람 문명의 이해』 : 진행 중 ⑥ 『창조주권론』Ⅱ : 완료 ⑦ 『문학사탐색』Ⅱ : 완료 ⑧ 『학문 왜 어떻게?』 : 진행 중 ⑨ 『문학사탐색』Ⅲ : 예정 ⑩ 『세계문학 뒤집어보자』 : 예정 ⑪ 『역사의 선후역전』 : 예정 * 정규강좌 수강방법 : 강의를 듣고 댓글로 출석 표시, 강의 종료 후 2/3 이상 수강자 논평 제출, 평가학점 부여 순으로 강의 행정을 진행한다 : 탑재 완료된 강좌도 수강을 시작할 수 있다 2) 특강 ① 『한국문학과 몽골문학의 유형적 비교』 : 완료 ② 『카타르시스ㆍ라사ㆍ신명풀이』 : 완료 ③ 『우리 공연예술의 대등창작 원리』 : 완료 ④ 『문학에서 철학읽기』 : 완료 ⑤ 『한국문학과 월남문학』 : 완료 ⑥ 『근대 이행기문학의 상하남녀관계』 : 완료 ⑦ 『동아시아와 동남아시아의 문학사 비교』 : 완료 ⑧ 『방자와 말뚝이』 : 예정 ⑨ 『판소리를 살리려면』 : 예정 ⑩ 『민화의 나비 훨훨 날아라』 : 예정 나 조동일 교수 소개 1) 서울대학교에서 불문학과 국문학을 공부하고, 국문학으로 문학박사 학위를 받았으며, 계명대학교, 영남대학교, 한국학대학원, 서울대학교 교수를 거쳐, 현재 서울대학교 명예교수, 대한민국학술원 회원이다 2) 『한국문학통사』(전6권) 외에 『세계문학사의 전개』(2002), 『탈춤의 원리 신명풀이』(2006), 『동아시아문명론』(2010), 『학문론』(2012), 『문학사는 어디로』(2015), 『서정시 동서고금 모두 하나』(2016), 『시조의 넓이와 깊이』(2017), 『창조하는 학문의 길』(2019), 『동아시아문명의 심층 대등한 화합』(2020), 『우리 옛글의 놀라움』(2021) 등 단독저서 80여 권이 있다 3) 위 학문적 저술 외에 『山山水水 조동일화집』(2014), 『老巨樹展 조동일 화집』(2018) 등 화집을 출간하고, 몇 차례 그림 개인전을 가진 바 있다 4) 2020년 5월부터 〚조동일문화대학〛에서 『창조주권론』을 시작으로 다양한 유튜브 강좌를 진행하고 있으며 계속해서 새로운 강의를 개발하고 있다 다 진행 안내 *강의 프로그램 진행 및 낭독자는 이은숙입니다 *조동일 교수님 홈페이지 ‘조동일을 만납시다’( 다음카페 ‘한국신명나라’ ( 가시면 조동일 교수님 저작과 강의에 관한 더 많은 자료를 보실 수 있습니다 조동일문화대학에 관한 신문 인터뷰 소개기사도 탑재되어 있습니다 *강의 일부 주소 『남불문화기행, 선진국의 허실』 2-11강 영광은 기울고 –프랑스 음식의 쇠퇴 『창조주권론』 1-1강 창조주권을 말한다 3-1강 예술의 창조주권 4-10강 대학교육 『이슬람문명의 이해』 1-2강 이슬람 1-3강 쿠란 『산수화, 다시 보고 새로 그리자』 8강 산고지고 『문학사 탐색』 1-1강 문학사 탐색이란? : 1-2강 사관에 관한 논란 : 4-1강 문학의 갈래 구분 : 특강 6차 특강 『근대 이행기 上下男女 문학의 生克 관계』 5차 특강 『한국문학과 월남문학』 3차 특강 『우리 공연예술의 대등창작 원리』 #조동일 #학문론 #조동일문화대학 #학문방법 #창조학 #수입학 #연구업적 #대학교수, #한국학